06.11.2020

 06.11.2020

УКРАЇНСЬКА МОВА  ( ЯДС )

Створюємо модель класу. Підручник ЯДС с. 56. Робота з ЛЕГО. Так як дома немає ЛЕГО, працюємо з аркушем паперу. Уявіть класну кімнату. Намалюйте її план за допомогою геометричних фігур ( прямокутник, квадрат, кружечок)

УКРАЇНСЬКА МОВА ( ЯДС )

Вас запросили в гості. Підручник ЯДС с.57. Прочитати і запам*ятати правила поведінки в гостях. Самостійно скласти ( усно) правила поведінки за столом. Розіграти діалог прощання з господарем. Вчитися складати СМС - запрошення та СМС із подякою.( усно)  

ФІЗИЧНА КУЛЬТУРА.  

Рухова та ігрова діяльність.Рухливі ігри під час навчання, екскурсій, відпочинку.

Тема уроку 68: Створюємо модель класу [56;]

Орієнтовні проблемні/дослідницькі запитання: Як створити модель класу?

Очікувані результати: 1-1.4-9 оздоблює виріб за зразком та власним задумом бісером, лелітками, тасьмою, стрічками та іншими матеріалами; 2 МАО 4-4.5-4 наводить приклади предметів у навколишньому світі, які мають форму площинної чи об’ємної фігури;

Ключові поняття: модель

Обладнання і матеріали: підручник, конструктор, сірникові коробки, кришки від пластикових пляшок тощо

Орієнтовна технологічна карта

№	Вид діяльності	Примітка/інше
1	Погода сьогодні. Обговорення стану погоди.
2	Фронтальна робота. Бесіда. -         Де ви чули слово «модель»? -         Що воно означає? -         Чи створювали ви моделі речей?
3	Робота з підручником на сторінці 56. Читання та обговорення. Завдання 1 підручника. Діти мають пояснити, за допомогою яких деталей лего зобразили парти, стільці, полиці, тощо. Якщо є можливість, взяти аналогічні деталі і скласти модель зображеного класу. Також вони мають пояснити своїми словами, як отримали план класу.
4	Створення моделі і плану класу Завдання 2 підручника Учні створюють модель класу, користуючись рекомендаціями з підручника, з конструктора/ сірникових коробок/ кришечок від пластикових пляшок тощо. Потім малюють план класу. (Про масштаб на цьому етапі не йдеться)	Можна поділити учнів на команди
5	Презентація робіт. Важливо, щоб учні оцінили роботи кожної групи (відзначили, що добре, як можна удосконалити, поліпшити).

 

Тема уроку 69: Вас запросили у гості [57; 36]

Орієнтовні проблемні/дослідницькі запитання: Яких правил слід дотримуватися у гостях?

Очікувані результати: 2 МОВ 1-1.3-3 обговорює з іншими інформацію, яка зацікавила;

Ключові поняття: правила поведінки у гостях

Обладнання і матеріали: Орієнтовна технологічна карта

№	Вид діяльності	Примітка/інше
1	Погода сьогодні. Обговорення та запис  в зошит стану погоди с.36
2	Фронтальна робота. Бесіда -         А ви любите ходити в гості? -         До кого ви ходите? -         А чи любите ви приймати гостей? -         Яких правил ви дотримуєтеся в гостях7
3	Робота з підручником на сторінці 57 Читання та обговорення СМС-повідомлення. n  Що обов’язково має бути в запрошенні?
4	Робота в зошиті на сторінці 36 вправа 1 (або роздруківка)
5	Читання тексту і правил n  Як має поводитися господар, я як гість? n  Пригадайте правила поведінки за столом. n  Розіграйте діалог прощання з господарями.
6	Робота в зошиті на сторінці 36 вправа 2 (або роздруківка)
7	Складання правил «Хороший господар» Учні складають та презентують правила хорошого господаря.	Учнів можна поділити на групи по 3-4 учні.
6	Розігрування ситуацій Учні розігрують різні життєві ситуації, у яких вони приймають гостей чи запрошують. Аналізують допущені помилки.	Рекомендується підготувати заготовки ситуацій